Gelingensbedinungen für Etablierung im Kollegium

Folien von Norman Mewes zur Session

Ein Experiment

Systematische Herangehensweise "vs." Erfahrungsaustausch

Norman Bettina

- Start mit "Cynefin-Modell" (Chaos, Simple, Complicated, Complex)

- Schulentwicklung an eigenständigen Schulen (zeitgemäße Bildung, 4K)

Schulentwicklung ist nie geradlinig!

- kurz: Perspektivmodell Unterrichtsentwicklung (Unterricht, Unterrichtsentwicklung, Schulentwicklung)

- Organisationaphysik (Herrmann, Pfläging 2011): Personen, Strukturen, Inhalte

- Start/Ziel Rahmen Inhalt

TEST

- Einblicke in Implementierungsprozesse

- verschiedene Umsetzungszyklen

- Erarbeitungswoche in Zusammenarbeit mit Uni in der Schweiz

Tipp:

Angeben mit SuS-Produkten, direkt zum Teilen anbieten

Rückendeckung der SL einholen, Bewegung von unten

Idee:

App-Café (Workshop am Nachmittag)

Gelingensbedingungen seitens der SL:

a) seitens der SL:

- nicht nur "Spielwiese" für "übereifrige" LuL eröffnen: Unterstützung heißt nicht bloß "nicht bremsen"
- Aktive Unterstützung durch Deputatstundenzuteilung, Team-Zeitfenster, geeignete Teammitglieder, öffentliche Wertschätzung/Prozessempathie, etc.

b) seitens Initiator

- Vernetzung außerhalb ist sinnvoll: zu gleichartigen Projekten, zum Unterstützungs-/Beratungssystem
- Meinungsführer vorher miteinbeziehen (z.B. ÖPR)
- Betroffene (Kollegium) zu Beteiligten machen, z.B. durch Design-Thinking-Ansatz, oder Pädagogischer Tag (Samen säen)
- Innovation Gap

überwinden: Visionäre und Pragmatiker adressieren, Konservative und Skeptiker "in Würde ausgrenzen"